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| 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——对一个数量积性质的新认识 | |
| 引用本文： | 孙晓丽.山重水复疑无路，柳暗花明又一村——对一个数量积性质的新认识[J].数学教学通讯,2009(6):51-53. |
| 作者姓名： | 孙晓丽 |
| 作者单位： | 江苏如东马塘中学,226401 |
| 摘 要： | 教学活动要遵循内在规律，只有当一切外在事实（知识）通过教师的主导作用，最后被主体（学生）认识之后，这外在东西才会被主体真正占有，这种转化只有在参与实践中才能体会并重新构建，形成知识体系．教材中的好多知识，表面上是孤立的，但如果教师在引领学生认知这些内容的同时，有“意识”地揭示这种“知识链”，内化学生的理解，那么学生对知识的构建便“水到渠成”! |
| 关 键 词： | 数量积 向量 角度 距离 |
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