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| 课程情境场：一个蕴含着动力的整体 | |
| 引用本文： | 李新发,罗玉莲,谢翌.课程情境场：一个蕴含着动力的整体[J].教育研究与实验,2005(4):37-41. |
| 作者姓名： | 李新发 罗玉莲 谢翌 |
| 作者单位： | 井冈山学院教育系,343009 |
| 摘 要： | 课程情境本质上是一个课堂情境、生活情境和生命情境相整合的场，勒温的心理场论为解读这一情境场提供了最直接的方法论支持。课程情境场是一个学习者与各种课程资源相互作用的整体，一个动力整体，一个涵摄着时空要素的开放系统，并且表现为整合的趋势。本文在解读课程情境场的基础上，着重论述了课程情境场实质上是一个蕴含着动力的整体的观点。 |
| 关 键 词： | 课程情境场 生活情境 方法论 课程资源 课程理论 |
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