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| 讨论式教学四忌 | |
| 引用本文： | 段爱华.讨论式教学四忌[J].江西教育科研,2002(11):39-39. |
| 作者姓名： | 段爱华 |
| 作者单位： | 于都县教委教研室 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生说：“上课做什么？在学生是报告讨论，不是一味地听讲，在老师是指导和纠正，不是一味讲解，在这种场合，老师如讨论会的主席。”可见讨论式教学在教学中的重要地位和作用。然而，在具体运用的过程中，许多不合理的现象严重制约其功能的发挥。在讨论式教学的运用过程中，应注意以下“四忌”：一忌讨论泛滥。有的教师爱赶教学形式上的时髦：一听讨论式教学好，便不加思量、不顾实效地大肆滥用。课堂是热闹起来了，但讨论的大多是一些价值很小甚至无价值的问题，耗时多，收效低。新大纲强调：为提高讨论式教学的效果，讨论应当有的… |
| 关 键 词： | 课堂讨论 讨论内容 教学形式 语言表达能力 |
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