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| 课改认识点滴 | |
| 引用本文： | 马英萍.课改认识点滴[J].青海教育,2004(11):15-15. |
| 作者姓名： | 马英萍 |
| 摘 要： | 课程改革不仅对教材进行了整合,也对教师及教学方法、教育评价提出了新的要求。作为教师,为适应课改要求,应从上述三个方面提升自己,做到认识到位,工作到位。1.转变角色。新课程要求教师不仅是知识的传播者,而且要成为学生学习的促进者和研究者。在教学实践中,教师一要由权威者变为学生学习的伙伴,学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和合作者。二要由知识的传输者变为学生发展的促进者,帮他们设定学习目标,指导其形成良好的学习习惯,教会学习方法。三要从单纯的课程实施者变为课程的开发者、评价者。根据课程教学需要进行课程整合,采用适… |
| 关 键 词： | 教师 教育评价 课程改革 教学方法 教材 教材 |
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