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| 小学生作文虚假现象的针对性教育策略 | |
| 引用本文： | 段爱华.小学生作文虚假现象的针对性教育策略[J].江西教育科研,2010(11):107-108. |
| 作者姓名： | 段爱华 |
| 作者单位： | 江西于都县教研室中小学,江西于都342300 |
| 摘 要： | 小学生作文的虚假现象相当严重。长期虚假作文不仅会影响作文能力的形成,而且会扭曲人格,因此,学生虚假作文现象应该引起语文教育工作者的高度重视。广大语文老师应该直面学生虚假作文现象,积极应对,构建学生原生态作文。构建学生原生态作文,要打通作文与生活、阅读的通道,丰富学生的作文素材,提高学生的观察能力和表达能力。作文指导从内容入手,作文评价注重求真均有利于构建学生原生态作文。 |
| 关 键 词： | 作文教学 原生态 阅读指导 课堂评价 |
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