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| 数学课堂教学中教师应引导学生学会“问” | |
| 引用本文： | 董恩伟.数学课堂教学中教师应引导学生学会“问”[J].成才之路,2009(6):75-75. |
| 作者姓名： | 董恩伟 |
| 作者单位： | 大城县里坦中学 |
| 摘 要： | 一、注重启发。善于引导学生“问”
“提问题”是课堂教学的一种手段。如果运用恰当，对旧知的复习，新课的引入．知识的理解和应用。智慧的启迪。能力的提高有着重要的作用。“提问题”包括两个方面，一是教师问．二是学生问，而教师起着主导作用，教师要巧妙地把自己的教学过程设计成“不断提出问题，不断解决问题”的创造性思维模式。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 引导学生 “问” 教师 学会 教学过程设计 提出问题 思维模式 |
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