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| 浅谈全面发展教育的认识误诊区及全面发展教育的课程改革 | |
| 引用本文： | 梁庆.浅谈全面发展教育的认识误诊区及全面发展教育的课程改革[J].钦州师专钦州教院学报,1995,9(4):41-45. |
| 作者姓名： | 梁庆 |
| 摘 要： | 正确理解全面发展的内涵是实施全面发展教育的前提，本文通过深圳剖析全面发展，指出我国当前基础教育实施全面发展教育的缺陷，提出实施全面发展教育的具体措施，目的在于促进素质教育的正确施行。 |
| 关 键 词： | 素质教育 课程改革 基础教育 应试教育 非智力因素 禁果效应 心理异常 |
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