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| 印第安纳州立大学通识教育实践模式研究 | |
| 引用本文： | 朱玉华.印第安纳州立大学通识教育实践模式研究[J].北京广播电视大学学报,2014(4):35-39. |
| 作者姓名： | 朱玉华 |
| 作者单位： | 北京青年政治学院学生处思想政治教育办公室 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划课题“国际视野下的通识教育实践模式研究”（批准号：EIA070276）的阶段性成果 |
| 摘 要： | 印第安纳州立大学的通识教育由基础课程和博雅课程两部分组成,以培养积极的职业者、有所建树的公民为目标,由通识教育理事会负责组织实施。该校通识教育评价以教师团为中心,认可教师教学实践的多样性。该校通识教育实践模式注重实效、特色鲜明,具有灵活性、适切性、均衡性和先进性,受到"美国大学和学院协会"(AACU)的公开表扬,被列为美国二十所通识教育实践典范院校之一。 |
| 关 键 词： | 基础课程 博雅课程 通识教育理事会 |
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