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| 分数评价的反思与前瞻 | |
| 引用本文： | 王冬春,王爱菊.分数评价的反思与前瞻[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2024(1):13-19. |
| 作者姓名： | 王冬春 王爱菊 |
| 作者单位： | 安庆师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 安徽省2021年高校协同创新项目“‘双减’背景下教学和谐的理论证成、实践省察与行动建构”(GXXT-2021-058)； |
| 摘 要： | 在教育评价体系中，分数评价是生命力最“顽强”的一种评价方式，分数评价的科学性、公平性和高效性构成其合理存在的条件。然而，当分数评价走向“唯分数”评价，就会陷入评价目的异化、评价功能窄化和评价过程简化的现实困境。为更好地服务于新时代立德树人教育根本任务，未来的分数评价应该是：树立科学评价观念，从“育分”走向“育人”;强化数字技术赋能，从“选拔”转向“发展”;构建多维评价体系，从“终结”迈向“全程”。 |
| 关 键 词： | 分数评价 教育评价 多维评价体系 |