| 论教育哲学的实践性 |
| |
| 引用本文： | 杨日飞.论教育哲学的实践性[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(9):14-17. |
| |
| 作者姓名： | 杨日飞 |
| |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学,田家炳教育书院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
| |
| 摘 要： | 笔者从作为一种哲学的教育哲学、作为教育的"哲学"的教育哲学和作为具体的实践哲学的教育哲学三种不同形态(或发展阶段),对教育哲学的实践性进行了较为全面的论述。阐述了教育哲学的实践性源于对理论的批判,发展对于教育实践问题的关注,并最终成为一门比较成熟的实践哲学。教育哲学的实践性是判断教育哲学是否具有学科自我意识的重要标准,也是教育哲学成熟的重要特征之一,集中体现了教育哲学的独特性。
|
| 关 键 词： | 教育哲学 实践性 实践哲学 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)09-0014-04 |
| 修稿时间： | 2007年7月20日 |
On the Practicality of Pedagogical Philosophy |
| |
| YANG Ri-fei.On the Practicality of Pedagogical Philosophy[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2007,20(9):14-17. |
| |
| Authors: | YANG Ri-fei |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
