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| 初中形成性测试卷与课程标准的一致性分析——以"数与代数"领域为例 | |
| 引用本文： | 孙露.初中形成性测试卷与课程标准的一致性分析——以"数与代数"领域为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(10). |
| 作者姓名： | 孙露 |
| 作者单位： | 黄山学院,数学系,安徽,黄山,245041 |
| 基金项目： | 黄山学院科研课题"新课程理念下初中生数学学习评价的研究";项目编号为 |
| 摘 要： | 根据已建立的数学题综合难度模型,以形成性测验这一视角出发,以"数与代数"为例对初中形成性测试题和"苏科版"教材中的习题难度进行定量分析和比较,发现形成性测试卷与课程标准的一致性程度较好,只在"推理"和"知识含量"两个因素上有一些小差异. |
| 关 键 词： | 形成性测试卷 课程标准 一致性 数学题综合难度 数与代数 |
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