| 讨论型思政课堂的教学设计、过程控制与收益评价 |
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| 引用本文： | 孟祥林,常新悦.讨论型思政课堂的教学设计、过程控制与收益评价[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2021(1). |
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| 作者姓名： | 孟祥林 常新悦 |
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| 作者单位： | 华北电力大学马克思主义学院 |
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| 摘 要： | 讨论型课堂可以活跃课堂气氛,将社会热点问题切入课堂,在教师的引导下做到理论与实践相结合。但讨论教学对教师的要求较高,教师不但要有坚实的理论功底,而且要能够及时把控课堂状态,并在讨论课堂的结尾进行精彩点评。为了提升课堂质量,教师要在讨论形式、论题选取、测评指标、过程控制等方面把控得当,使得课堂按照教学计划进行。同时,教师需要在发言成绩的评定制度上做到公正和科学,这样才能提升学生的参与热情和教师在学生群体中的影响力。
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| 关 键 词： | 讨论型课堂 教学设计 过程控制 收益评价 评分标准 师生互动 |
On the Teaching Design,Process Control and Benefit Evaluation of Discussion-oriented Ideological and Political Teaching |
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| Meng Xianglin,Chang Xinyue.On the Teaching Design,Process Control and Benefit Evaluation of Discussion-oriented Ideological and Political Teaching[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2021(1). |
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| Authors: | Meng Xianglin Chang Xinyue |
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