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| 儿童性别角色差异及其教育 | |
| 引用本文： | 钱玉燕.儿童性别角色差异及其教育[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2002(Z1). |
| 作者姓名： | 钱玉燕 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 陕西西安710062 |
| 摘 要： | 男性和女性是构成社会的两大群体 ,关于两性性别角色的刻板印象长期广泛地为人们所接受并依据他来修正自己的行为、举止 ,因而极大的影响到人们的心理和行为。在对性别角色刻板印象的研究中 ,心理学又发现了他的两个重要特点 :性别角色刻板印象的存在非常普遍 ;男女在性别角色刻板印象上一致认为男性气质比女性气质优越。这种刻板印象影响到了人们对男女作业行为的评价和成败的归因 ,对女性的自我概念危害极大 ,并且往往成为对女性不公正的依据。因此我们提出对儿童进行两性化教育的设想 ,希望藉此帮助儿童消除这种刻板印象 ,让他们在平等的条件下塑造个体的自我概念 ,不带任何偏见的去认识两性间的差异 ,互相学习和借鉴 ,更好地进行自我完善。 |
| 关 键 词： | 性别角色 两性教育 性别差异 |
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