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| 基于新课程理念的课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 包朝龙.基于新课程理念的课堂教学设计[J].教学仪器与实验,2005,21(6):9-12. |
| 作者姓名： | 包朝龙 |
| 作者单位： | 浙江省衢州第二中学 324000 |
| 摘 要： | 教学设计是教师在课程实施前，在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，预先制定在特定的环境中将要开展的教学活动的进程。教学设计是一种创意、一种思路、一种智慧。传统的教学设计存在许多问题，如过分强调教师作用，忽视学生的能力培养；强调教学的预设性，忽视课堂的生成性；强调知识传授，忽视情感熏陶；强调解题技巧，忽视生活运用；强调学科本位，忽视课程整合等等。新的课程改革中，如何以新的理念指导课堂教学设计，丰富课堂教学结构， |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 新课程理念 课堂教学结构 课程实施 教育思想 理论指导 教学理论 教学活动 教师作用 能力培养 知识传授 情感熏陶 解题技巧 学科本位 课程整合 课程改革 强调 预设性 生成性 学习 学生 |
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