|
|||||
|
|
| 小学自然教学中的心理辅导模式初探 | |
| 引用本文： | 魏礼飞!.小学自然教学中的心理辅导模式初探[J].教学仪器与实验,2000(X2). |
| 作者姓名： | 魏礼飞! |
| 作者单位： | 武汉实验外国语学校小学部 |
| 摘 要： | 在由“应试教育”向“素质教育”转变的改革大潮中 ,小学自然也由“知识型”学科向“育人型”学科转变 ,“育人”的一个重要内容就是“育心”,即培养学生良好的心理素质。 一、运用认知心理设计教学过程 ,形成科学态度学生对事物的认识是不断发展 ,不断延伸的 ,教师要善于揭示认知发展诸阶段的联系 ,并突现这种联系设计教学过程 ,这是上好自然课的关键问题。从认知心理学的观点来看 ,要力求做到以下两点 :1.能使学生积累一些典型的认知经验 ,就自然教学来说 ,应做到教学过程与科学探究过程相统一2 .教学过程要与认知过程相统一 ,从而促使… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |