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| 五年制高职数学课堂教学诊改案例研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院 |
| 摘 要： | 本文针对五年制高职学生的特点,以《组合》第一课时的课堂教学为例,通过课堂观察与反思,坚持问题导向,采用多方协同诊断的方式,从课堂教学目标、教学内容、教学环节、教学方法与手段、教学资源以及课堂互动等多个维度进行精准诊断,为五年制高职数学课堂教学诊断与改进工作的开展提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 案例 五年制高职 数学课堂教学 教学诊断与改进 |
A Case Study on Classroom Teaching Diagnosis and Reform of Mathematics in Five-year Vocational School |
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