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| 数学教育:让儿童获得成长的力量 | |
| 引用本文： | 林俊.数学教育:让儿童获得成长的力量[J].阅读,2015(8):54-61. |
| 作者姓名： | 林俊 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市育才小学;扬州大学 |
| 摘 要： | 直面我国的数学教育,虽然课程改革取得了令人瞩目的成就,但是在实际教学中,有的课堂仍然是教师主导过度,学生主体缺位,导致学生的学习热情消退、学习能力欠缺,持续发展后劲不足。这与数学教育追求的育人价值"传授知识,发展能力,启迪智慧,润泽生命"相去甚远。对于数学课堂教学而言,应当做到:"瞻前顾后",让学生获得学习的能力,能够自主学习;"左顾右盼",让学生发现知识的联系,能够主动建构;"点石成金",让学生学会思考的策略,能够数学思维。 |
| 关 键 词： | 数学教育 自主学习 主动建构 数学思 维 |
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