| PhysicalLiteracy的本土释义:体育素养or身体素养———兼论PhysicalLiteracy测评的能与不能 |
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| 引用本文： | 彭响,刘如,戴俭慧.PhysicalLiteracy的本土释义:体育素养or身体素养———兼论PhysicalLiteracy测评的能与不能[J].河北体育学院学报,2021,35(6):53-61. |
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| 作者姓名： | 彭响 刘如 戴俭慧 |
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| 作者单位： | 湖南城市学院 体育学院,湖南 益阳 413000 ；苏州大学 体育学院,江苏 苏州 215021 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学 “十四五”规划2021年青年课题 (XJK21QTW001)； 益阳市社科联课题 (2021YS119) |
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| 摘 要： | Physical Literacy作为一个西方舶来品,在本土释义过程中出现了 “体育素养”与 “身体素养”2种不同理解。在阐释 Physical Literacy提出背景、内涵与理论基础之后,对比分析两种不同理解的论证思路,指出 “体育素养”的释义是对具身性认知理论的忽视与窄化,也弱化了 PhysicalLit- eracy的丰富内涵与意义。“身体素养”是更科学、合理的解读与阐释,符合当前中国体育发展现实情形。进一步分析国内外 Physical Literacy的不同测评体系,指出当前的测评体系均未能较好诠释 Physical Literacy概念中的具身性认知理论,并对 Physical Literacy测评能与不能的问题进行探讨, 最后提出我国身体素养测评的展望。
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| 关 键 词： | Physical Literacy 体育素养 身体素养 身体素养测评 身心一元 身体认知 具身认知 |
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