| 新时代中国学校武术教育中主体塑造的文化逻辑 |
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| 引用本文： | 杨国珍.新时代中国学校武术教育中主体塑造的文化逻辑[J].河北体育学院学报,2020,34(4):91-96. |
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| 作者姓名： | 杨国珍 |
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| 作者单位： | 运城学院 体育系，山西 运城044000 |
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| 基金项目： | 山西省教育科学“十三五”规划课题（GH—19102）；运城学院应用研究项目（CY—2019017) |
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| 摘 要： | 学校武术教育开始于中国话语体系濒危的近代，受西方体育外向追求的话语裹挟，学校武术武体分离并开启以“记”为标签的低效传承，导致学校武术主体异化的教育困局。从崇尚敏感的攻防技击、性命双修的功夫特性、万物一体的认知思维的角度，分析了武术“感”的文化基因。在此基础上提出，为应对主体培育异化困局，新时代的中国学校武术教育要重新回归身体之“感”为逻辑的文化基因，在技术新身体、道德新身体、情感新身体生成之“感”中不断明朗身体意识，重构内在超越的主体培育话语体系，以知行合一的拳种锻炼实现“武以成人”，助力新时代中国梦。
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| 关 键 词： | 新时代 学校武术 身体 主体 话语 知行合一 武以成人 |
The Cultural Logic of the Subject Cultivation of School Wushu
Education in Chinese Schools in the New Era |
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| YANG Guozhen.The Cultural Logic of the Subject Cultivation of School Wushu
Education in Chinese Schools in the New Era[J].Journal of Hebei Institute of Physical Education,2020,34(4):91-96. |
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| Authors: | YANG Guozhen |
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| Institution: | The Physical Education Department, Yuncheng University, Yuncheng 044000, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | new era school Wushu body subject discourse unity of knowledge and practice training talents by Wushu |
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