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| 对中小学“专家型”校长培训课程设计模式的思考——以情景模式为例 | |
| 引用本文： | 庄迪.对中小学“专家型”校长培训课程设计模式的思考——以情景模式为例[J].长春教育学院学报,2014(23). |
| 作者姓名： | 庄迪 |
| 作者单位： | 长春教育学院干训部 吉林长春130061 |
| 摘 要： | "专家型"校长培训是实现"教育家办学"目标的重要途径和具体体现,而"专家型"校长培训的成功与否,课程设计模式是关键。本文建构了一个以"情境模式"为理论基础,全面分析学校和社会需要、学员自身情境,充分体现以培训对象为中心,坚持发展性和按需施教的培训价值取向的"专家型"校长培训的课程设计模式。 |
| 关 键 词： | “专家型”校长 培训 课程设计 情景模式 |
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