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| 探析教师角色差异的成因和策略 | |
| 引用本文： | 廖承绶.探析教师角色差异的成因和策略[J].长春教育学院学报,2013(5):73-74. |
| 作者姓名： | 廖承绶 |
| 作者单位： | 嘉应学院梅州师范分院 |
| 摘 要： | 本文从教师和学生对教师角色的差异问题,因而产生对教师角色的片面理解,也是当前师生间容易产生误解和冲突的重要原因之一。这种差异反映了教师的某些角色可能不符合学生的要求,而学生对教师所要求的角色往往又不被教师所理解与接受,同时也反映师生对"教师"这一角色的行为规范的要求和理解。通过对教师这一角色进行的全面研究,调整认知偏差,转变教师角色,树立良好教师形象,使教师角色达到职业规范所要求和学生所期待。 |
| 关 键 词： | 教师 角色 策略 |
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