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| 二语习得中的动机因素分析 | |
| 引用本文： | 陈果.二语习得中的动机因素分析[J].长春教育学院学报,2012(11):24-25. |
| 作者姓名： | 陈果 |
| 作者单位： | 成都大学外国语学院 |
| 摘 要： | 动机作为人进行活动的源泉，一直受到人们的关注。加拿大语言学家Gardner和Lamber将动机分为“融合型动机”和“工具型动机”两种。如果一个学习者学习外语的目的是为了更好地了解某个社会的文化，或为更好地融合这个文化团体，那么这个人的动机就是融合型动机；如果一个人学习外语是因为外语比较有价值，能够帮助他获得好工作或通过某种考试，这个人的动机就是工具型动机。所谓二语习得，是指母语习得之后的任何其他语言的学习。本文主要研究二语习得中的动机因素，具有一定的现实意义和指导意义。 |
| 关 键 词： | 二语习得 动机因素 策略 |
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