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| 幼儿积极情绪的培养及其教育意义 | |
| 引用本文： | 王巧婧,冯晓杭.幼儿积极情绪的培养及其教育意义[J].长春教育学院学报,2013(24):60-61. |
| 作者姓名： | 王巧婧 冯晓杭 |
| 作者单位： | [1]东北师范大学附属幼儿园; [2]长春师范大学教育科学学院心理系 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题(项目编号:ZC11114);奕阳教育研究2012年度青年学者学术研究资助课题(项目编号:SEI-QXZ-2012-005) |
| 摘 要： | 积极情绪即正性情绪是指个体由于体内外刺激、事件满足个体需要而产生的伴有愉悦感受的情绪。关注幼儿积极情绪的培养能够促进其身心健康发展,提高认知能力,为幼儿良好个性的发展奠定基础。同时,建议从家庭、幼儿园、社区所提供的外界社会环境和幼儿内在自身发展方面采取相应策略,尊重儿童,以儿童发展为根本,注重儿童积极情绪的培养。 |
| 关 键 词： | 幼儿 积极情绪 教育 |
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