| 基于中小学幼儿园教师专业成长的全员培训制度探析 |
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| 引用本文： | 韩冬梅,金鹏.基于中小学幼儿园教师专业成长的全员培训制度探析[J].吉林省教育学院学报,2022,38(2):5-8. |
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| 作者姓名： | 韩冬梅 金鹏 |
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| 作者单位： | 长春教育学院 |
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| 摘 要： | 教师队伍的建设与发展离不开教师培训.参加中小学教师的全员培训,是教师的权利,也是教师的义务,更是促进基础教育质量提升的重要保障,还是推动教师专业成长的最直接的方式.近年来,长春市在实施开展中小学幼儿园教师全员培训项目的过程中,实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理办法,在实践中积极探索基于专业成长的中小学幼儿园教师全员培训制度.力求通过建立完善的教师全员培训制度,创新教师全员培训模式,调动教师参训的积极性,从而提升师德修养,更新教育理念,提高教学水平,增强教师全员培训的针对性和实效性.
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| 关 键 词： | 专业成长 中小学幼儿园教师 全员培训制度 |
An analysis of teacher training system in primary and middle schools kindergartens based on professional growth |
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| Han Dongmei,Jin Peng.An analysis of teacher training system in primary and middle schools kindergartens based on professional growth[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2022,38(2):5-8. |
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| Authors: | Han Dongmei Jin Peng |
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