| 回望,为了更好地前行
——课改20年小学语文阅读教学研究回顾 |
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| 引用本文： | 王娟.回望,为了更好地前行
——课改20年小学语文阅读教学研究回顾[J].吉林省教育学院学报,2020,36(11):46-49. |
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| 作者姓名： | 王娟 |
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| 作者单位： | 长春市宽城区教师进修学校,吉林长春130022 |
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| 摘 要： | 经过20年的不断实践与探索,小学语文教学在课程理念、教学内容、教学方法等方面发生了巨大的改变。阅读教学作为语文学科教学的重要组成部分也随之发生了巨大的变革,具体表现为阅读教学形态由"单一"转向"多元",阅读教学内容由"零散"转向"有序",阅读教学重点取向由"阅读"转向"表达",阅读教学方式由"精讲"转向"实践"。伴随着统编教材的全面使用,语文课改踏上了新的征程,理性地回顾课改走过的历程,反思课改的得与失,必将促进语文课程改革在新的台阶上取得新的成绩,实现新的跨越。
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| 关 键 词： | 阅读教学形态 阅读教学内容 阅读教学重点取向 阅读教学方式 |
Looking back,in order to move forward betterReview of the Research on Chinese Reading Teaching in Primary Schools in the 20 Years of Curriculum Reform |
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