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| 大学生应对方式与学习倦怠相关性分析 | |
| 引用本文： | 赵捷,齐元,石晶,刘淼.大学生应对方式与学习倦怠相关性分析[J].吉林省教育学院学报,2010(2). |
| 作者姓名： | 赵捷 齐元 石晶 刘淼 |
| 作者单位： | 西北大学公共管理学院; |
| 摘 要： | 采用简易应对方式量表与大学生学习倦怠量表对540名在校大学生进行测评及相关分析。结果显示,不同年级学生在消极应对方式和成就感低维度评分差异有极显著性(P<0.01);理科生学习倦怠各维度得分和消极应对得分明显高于文科生。大学生不同消极应对方式水平的学习倦怠量表各维度评分均具极其显著性(P<0.01)。积极情绪与学习倦怠量表总分,各维度分均呈显著负相关;消极情绪与学习倦怠量表总分,各维度分均呈显著正相关。结论是大学生应对方式与学习倦怠存在显著相关,消极应对方式更能显著预测大学生学习倦怠水平。 |
| 关 键 词： | 大学生 应对方式 学习倦怠 |
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