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| 如何提高数学课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 李荣平.如何提高数学课堂教学有效性[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(2):101-101,104. |
| 作者姓名： | 李荣平 |
| 作者单位： | 雅安市外国语实验小学 四川省雨城区625000 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,通过一系列课堂教学活动,使学生在学业上有收获,有提高,有进步。但面对新课程改革,面对新理念下的教学背景,如何提高数学课堂教学的有效性?已成为一线教师急需总考和解决的问题。一、教师要观念转变教师是课堂教学的组织者和引导者,在优化课堂教学中起主导作用。教师教学观念和教学业务素质的优劣,对课堂教学最优化起着关键性的作用。因此,教师应积极参加省、市、区、校各种教师业务、理论、实践培训活动。努力成为一个教学素质好,基本功扎实,教改意识强、课堂教学最优化的研究者和实践者。不要… |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教学有效性 课堂教学活动 新课程改革 数学教学 教学背景 一线教师 小学 |
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