| 近代以来中国学校体育思想的历史演进 |
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| 引用本文： | 张兆才,谭震皖,洪卫星.近代以来中国学校体育思想的历史演进[J].成都体育学院学报,2005,31(2):115-117. |
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| 作者姓名： | 张兆才 谭震皖 洪卫星 |
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| 作者单位： | 1. 铜陵学院体育部,安徽,铜陵,244000
2. 江苏江阴职业技术学院体育部,江苏,江阴,214433 |
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| 基金项目： | 安徽省人文社会科学基金 |
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| 摘 要： | 学校体育思想的创新经历了三个大的阶段:被动的引进阶段、单一的照搬阶段和思想解放主动创新阶段.学校体育思想被动引进阶段的历史是国弱民穷、倍受欺辱,民族自尊自强思变思想促进了创新的思维.单一照搬是国家在巩固政权的过渡阶段,在"尚无"的情况下,借用外力创新的思维.主动创新阶段是国家的经济实力得到了提升,历史造就了本土化的研究者,国家教育要求建立自己学校体育思想理论的创新思维.学校体育思想创新都是以民族富强、人民安康作为创新求变的动因在不同历史时期的思想反映.
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| 关 键 词： | 学校体育思想 历史背景 创新 分析 |
| 文章编号： | 1001-9154(2005)02-0115-03 |
| 修稿时间： | 2005年1月20日 |
Historical Evolution of Physical Education Thought in Neoteric China |
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| ZHANG Zhaocai,et al.Historical Evolution of Physical Education Thought in Neoteric China[J].Journal of Chengdu Physical Education Institute,2005,31(2):115-117. |
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| Authors: | ZHANG Zhaocai |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Physical Education Thought historical background innovation analysis |
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