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| 利用情感因素优化学前儿童线描画教学的研究 | |
| 作者姓名： | 宋扬 |
| 作者单位： | 1.陇南师范高等专科学校学前教育学院742500; |
| 基金项目： | 陇南师范高等专科学校2017年度教学改革项目"以创新创作能力提升为导向的<绘画>课程教学方法改革与研究"(JXGG201726)的研究成果 |
| 摘 要： | 线描是儿童画重要的组成形式,是儿童最简单和最直接地表现自我的绘画语言。从儿童画中线条的表现特点入手,可以观察儿童画中线条所蕴含的"情感因素",从而剖析在学前儿童线描绘画教学过程中如何从情感出发,引导、鼓励儿童发挥想象力,如何采取更加有效的方式保护儿童最原始、最纯粹的艺术创造力。这对进一步改善儿童线描画教学具有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 学前儿童 情感 线描画 教学 |
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