| 基于质性研究的P-PE-PCK初探：结构要素与来源 |
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| 引用本文： | 张磊,孙有平.基于质性研究的P-PE-PCK初探：结构要素与来源[J].北京体育大学学报,2018,41(1):95-101+139. |
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| 作者姓名： | 张磊 孙有平 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学体育与健康学院，浙江 杭州 311121,华东师范大学体育与健康学院，上海 200241 |
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| 基金项目： | 基金项目：国家社科基金项目，项目号：14BTY088；2017年教育部人文社科青年基金项目，项目号17YJC890045；2017年浙江省教育厅一般科研项目，项目号Y201737215。 |
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| 摘 要： | 摘要：PCK（即学科教学知识）作为教学的新知识基础，至今未得到体育学科领域的重视。基于此，采用质性研究方法，通过职前教师PCK研究的专门方法——备课法进行数据收集，借助Nvivo8.0质性分析软件对职前体育教师PCK（即P-PE-PCK）的构成要素以及来源进行了初次探索，为今后体育领域PCK研究奠定基础。结果表明：P-PE-PCK由“关于体育学科内容的知识、关于学生的知识、关于体育教学策略的知识、关于体育教学评价的知识、关于体育教学目标的知识和关于体育安全教学环境的知识”等6个维度的知识构成。P-PE-PCK各维度知识来源于9个方面，分别是“术科学习经验、实习经验与反思、个人生活经验、个人练习体验、个人反思总结、阅读专业书刊、理论课学习、作为中小学学生时的经验以及课堂观察”等，职前教育阶段“理论课、术科课程、实践课程（教育实习）”等课程仍然是发展P-PE-PCK的重要途径。基于P-PE-PCK的发展，就术科教学提出了“加强与教学法的结合、增加学生参与教学实践与课内外教学反思”的建议。
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| 关 键 词： | 关键词：质性研究 职前体育教师PCK 术科教学 备课法 知识模型 |
| 收稿时间： | 2016/7/21 0:00:00 |
Structural Elements and Sources of P-PE-PCK Based on the Qualitative Study |
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| ZHANG Lei and SUN You-ping.Structural Elements and Sources of P-PE-PCK Based on the Qualitative Study[J].Journal of Beijing Sport University,2018,41(1):95-101+139. |
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| Authors: | ZHANG Lei and SUN You-ping |
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| Institution: | College of Physical Education & Health, Hangzhou Normal University, Hangzhou 311121, Zhejiang China and College of Physical Education & Health, East China Normal University, Shanghai 200241, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Keywords: qualitative study P-PE-PCK teaching of physical training preparation method knowledge model |
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