| 师范类专科学校大学生学习动机与学习策略分析 |
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| 引用本文： | 赵科,刘建平,张海清.师范类专科学校大学生学习动机与学习策略分析[J].保山学院学报,2011(1):68-71. |
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| 作者姓名： | 赵科 刘建平 张海清 |
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| 作者单位： | 德宏师范高等专科学校 |
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| 基金项目： | 德宏师范高等专科学校人文社科基金项目成果(项目编号:DSK200905) |
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| 摘 要： | 采用《学习动机量表》和《大学生学习策略调查问卷》对云南省师范类专科学校722名在校大学生学习动机、学习策略进行测查。结果表明,师范类专科学校大学生学习动机、学习策略各因子上性别差异、城乡差异无统计学意义;师范类专科学校大学生学习动机在声誉获取因素上年级差异(F=3.292,P<0.05)、专业差异(F=9.375,P<0.001)具有统计学意义;师范类专科学校大学生资源管理策略、认知策略和元认知策略年级差异具有统计学意义,不同专业大学生资源管理策略差异具有统计学意义(F=3.269,P<0.05);师范类专科学校大学生学习动机与学习策略存在正相关,学习动机对学习策略具有正向预测作用。
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| 关 键 词： | 高职高专 大学生 学习动机 学习策略 |
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