| 初中体育教师课堂教学活动空间的研究——基于师生互动言语行为的视角 |
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| 引用本文： | 时维金,沈建华,蔡皓.初中体育教师课堂教学活动空间的研究——基于师生互动言语行为的视角[J].体育学刊,2016(4):91-96. |
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| 作者姓名： | 时维金 沈建华 蔡皓 |
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| 作者单位： | 上海师范大学体育学院 |
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| 基金项目： | 国家社科基金项目(15TY013);上海师范大学校级人文社科研究项目(A-0230-15-001035) |
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| 摘 要： | 采用观察和社会网络分析等研究方法,分析初中体育教师课堂教学过程中站位与行走的活动空间。结果显示:在不同学生队形中,初中体育教师课堂教学的站位分布呈现多元化,并在空间结构上表现核心-边缘结构;行走路径多发生于言语讲解动作要领、要求与方法的过程,基本居于学生队形中央或中央偏外的位置,且在互动对象与站位的选择上呈现出局部偏向性的特点;言语信息传播效率较高,但各个站位位置之间联络的紧密程度较小。据此提出体育教师应保持并适度加强自身的"核心"站位,利用有限的"核心-边缘"站位,实现无限的师生互动价值。
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| 关 键 词： | 学校体育 体育教学 站位 行走路径 活动空间 体育教师 初中 |
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