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| 大小单元相结合教学模式的沿革 | |
| 引用本文： | 向然,邓蔚林,鄢生虎.大小单元相结合教学模式的沿革[J].体育师友,2017(3). |
| 作者姓名： | 向然 邓蔚林 鄢生虎 |
| 作者单位： | 1. 广州大学体育学院,广东 广州,510000;2. 广州市南沙区少年宫,广东 广州,510000 |
| 基金项目： | 广东省教育科学"十二五"规划课题《大小单元相结合教学模式普适性研究》(2013ZJK069)的阶段 性研究成果之一 |
| 摘 要： | 大小单元相结合教学模式是自2001年"新课标"提出后开展起来的,根据新课标的指导思想,通过多年实证研究证明,能够充分激发教师和学生的教与学热情,充分发掘体育与健康课的生物学、教育学、社会学等功能的新型教学模式。它符合"教学相长"、"因材施教"等教学原则,具有易操作、评价方法更合理、长远效益等优势,有效补充了现行教学模式的不足,符合时代需求,适合在基础教育中广泛使用。 |
| 关 键 词： | 大小单元 结合 教学模式 沿革 |
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