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| 如何让高中学生快乐学田径 | |
| 引用本文： | 吴康.如何让高中学生快乐学田径[J].中华武术,2015(4):4-5. |
| 作者姓名： | 吴康 |
| 作者单位： | 江苏省海门市四甲中学 |
| 摘 要： | 田径作为高中体育教学中的传统项目,它不仅是整个体育教学项目的有机组成部分,而且是学生需要掌握的基础体育技能。然而,由于田径项目本身较为枯燥,再则部分学生并没有意识到田径的重要性,因此许多高中学生容易对田径产生厌倦或是漠视的情绪。为了有效解决这个问题,教师应当优化教学方式,让学生以快乐的心态去学习田径。一、心理暗示法——激励教学"由心出发"是近年来备受推崇的一种教学思路,它指的是教师应当充分关注学生的心理层面,以找到激发学生兴趣,挖掘学生潜能的切入点。因此,在田径教学中,教师可以尝试心理暗示法,通 |
| 关 键 词： | 暗示法 体育技能 学习态度 乐学 障碍跑 延仲 中所 压力感 路线设计 长距离跑 |
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