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| 师范院校体育课成绩考核的设想与实践 | |
| 引用本文： | 高枚,时立新.师范院校体育课成绩考核的设想与实践[J].体育成人教育学刊,1999(4). |
| 作者姓名： | 高枚 时立新 |
| 作者单位： | 荆州师范学院 |
| 摘 要： | 一、前言体育课成绩考核是一个较为复杂的系统,它包括考核内容、考核方法、评分标准与方法、组织管理等。该系统中各个环节的科学性对考核成绩的客观性和充分发挥考核的激励机制有较大影响。因此,成绩考核改革必须具有明确的指导思想和充分的理论依据。这样,才能更好地发挥考核的整体功能效应,为提高教学质量服务。二、师范院校体育课成绩考核的指导思想和依据(一)考核结果必须客观反映学生的体育课成绩体育课成绩考核是对学生体育课学习情况的检查,考核结果应基本客观反映学生的运动能力、技能水平和体育理论知识水平,客观反映学生的学习成… |
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