| 中国体育运动学校制度体系：历史演进、现实审视与优化路径 |
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| 引用本文： | 龙羽,欧阳井凤,邢金明,马林晓.中国体育运动学校制度体系：历史演进、现实审视与优化路径[J].沈阳体育学院学报,2023(5):92-98+107. |
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| 作者姓名： | 龙羽 欧阳井凤 邢金明 马林晓 |
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| 作者单位： | 1. 长江师范学院体育与健康科学学院;2. 东北师范大学体育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目“体育成为中华民族伟大复兴标志性事业的理论内涵与时代推进研究”(21&ZD341)； |
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| 摘 要： | 运用文献资料法、逻辑分析法等，梳理体育运动学校制度体系的历史演进脉络，将演进历程分为政府创建试点期、恢复发展机遇期、管理规范改革期、制度创新完善期4个阶段。研究认为：体育运动学校制度体系改革对深化体育强国建设，培养综合性竞技体育人才；推进健康中国建设，促进技能普及和体质健康；推动教育事业发展，构建高质量文化教育模式三方面具有重要价值。但当前体育运动学校制度体系存在内部管理制度滞后、多元参与制度缺失、基础保障制度不足以及评价激励制度模糊、学训衔接制度落后等问题。应规范内部管理制度，打造人才培养新模式；构建多元参与体系，开创人才治理新形式；强化资源整合政策，激发人才发展新活力；健全考核激励机制，推进人才考评新常态；完善体校学训制度，构建人才优育新格局。
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| 关 键 词： | 体育运动学校 培养模式 制度体系 历史进程 制度改革 |
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