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| 体育教师的认知偏差 | |
| 引用本文： | 李华,李芝.体育教师的认知偏差[J].体育教学,1997(2). |
| 作者姓名： | 李华 李芝 |
| 作者单位： | 武汉市第十四中学，华中师范大学体育系 |
| 摘 要： | 理论研究在体育教学过程中,教师对学生的认识往往主观因素较多,容易产生认知偏差,即偏见,这种偏差会影响教学活动,影响学生动作技能的学习,甚至对学生产生心理压力。本文通过分析教师对学生产生偏见的若干现象,提出了克服第一印象、晕轮效应和不良的刻板印象的具体措施。 |
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