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| 寻找动作示范的最佳切入点 | |
| 引用本文： | 牟先涛.寻找动作示范的最佳切入点[J].体育教学,2008(6):57. |
| 作者姓名： | 牟先涛 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市城关区五泉小学,730030 |
| 摘 要： | 动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法,但在实际教学中却存在着示范效果偏低的现象。有的示范位置、方向不合理,失去示范的作用;有的示范形式单一,不能使学生建立一个完整的动作表象、而往往这些都做到了,"示范切入点"把握不当也会使示范形成低效甚至无效,达不到预期的教学目的。那么在课堂中何处才是最佳的示范切入点呢? |
| 关 键 词： | 动作示范 最佳 课堂 的教学 预期 切入点 动作表象 学生 示范形式 作用 方向 示范位置 现象 偏低 示范效果 存在 实际教学 直观教学法 体育教学 |
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