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| 体育课堂练习设计『病』的诊与治 | |
| 引用本文： | 李东明.体育课堂练习设计『病』的诊与治[J].体育教学,2009(8):18-19. |
| 作者姓名： | 李东明 |
| 作者单位： | 江苏省铜山县柳新镇中心中学,221142 |
| 摘 要： | 体育课告诉我们，身体练习是其主要特征。身体练习作为学生经常性的实践活动，不仅是巩固知识技能的手段，而且还是培养学生良好心理品质、促进学生智力和社会能力发展不可缺少的手段。由此看来，能否设计出适合的课堂练习才是打造有效体育课堂最本质的问题。近来，课堂诊断成为体育教研的流行风，于是，体育教学中的许多隐性病症完全“暴露”出来，练习设计“病”这个顽疾就是其中之一。 |
| 关 键 词： | 体育课堂 练习设计 学生智力 身体练习 实践活动 知识技能 心理品质 能力发展 |
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