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| 新课标（2022）背景下新兴体育项目在学校开展的制约因素及对策分析 | |
| 引用本文： | 杨红军.新课标（2022）背景下新兴体育项目在学校开展的制约因素及对策分析[J].辽宁体育科技,2023(1):15-18. |
| 作者姓名： | 杨红军 |
| 作者单位： | 云南师范大学体育学院 |
| 摘 要： | 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》于2022年4月21日颁布，体育与健康课程的地位得到提高，对我国学校体育的发展具有重要的意义。新课标中将新兴体育项目纳入到义务教育的体育课程中，有利于丰富学校体育内容，提高学生的学习积极性，但是在实施过程中面临学校领导思想固化、场地器材制约、新型体育项目教师缺乏等问题。针对这些问题提出相应的对策：普及新兴体育相关知识，转变教师观念；政府部门加大对新兴体育项目场地器材建设，满足教学基本条件；开展安全教育培训，提高师生安全意识；引入新兴体育人才，完善新兴体育人才培养制度，以促进新兴体育项目在学校体育中更好地发展。 |
| 关 键 词： | 新课标 新兴体育 学校体育 制约因素 |