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| 体育课中教书育人的三个结合 | |
| 引用本文： | 毕秀淑.体育课中教书育人的三个结合[J].中国学校体育,1997(2). |
| 作者姓名： | 毕秀淑 |
| 作者单位： | 山东烟台师范学院!624025 |
| 摘 要： | 在多年的体育教学实践中，笔者重视寓思想教育于知识技能的传授之中，做到既教书，又育人，收到了良好效果。具体做法概括起来有以下三个“结合”。一、讲道理与沟通用情相结合教师的工作对象是有感情有思想的青少年，教师在课堂上提出的每个要求都要经过学生情感的“过滤”。如果教师的要求被学生认可，学生自觉而愉快地接受，便会产生良好的情感催化作用，即所谓“理达而情通”。反之，教师的要求不被学生认可，学生产生了反感甚至抵触的情绪，即使教师的要求是正确的，学生也不愿意接受，即所谓“理通而情不通”。这就是心理学中所讲的“… |
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