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| 体验性目标应渗透在运动技能教学之中——参加高中组教案评审的体会与建议 | |
| 引用本文： | 倪胜勇.体验性目标应渗透在运动技能教学之中——参加高中组教案评审的体会与建议[J].中国学校体育,2006(12):74-75. |
| 作者姓名： | 倪胜勇 |
| 作者单位： | 江苏省南通市教学研究室 226001 |
| 摘 要： | 作为一名基层体育教研员,有幸参与由《中国学校体育》杂志社组织的2006年全国优秀体育教学课时计划高中组教案的评审活动,实感是一次非常好的学习和问题探讨的机会。众所周知,高中《体育与健康课程标准》设置的“模块”教学方案,制定了五个方面的水平学习目标与内容标准。而《高中体育与健康课程标准(实验)解读》中,把课程学习目标分成了两类,一类是结果性目标(主要用于“运动技能”和“身体健康”学习领域),一类是体验性目标(主要用于“运动参与”、“心理健康”和“社会适应”学习领域)。怎样将体验性目标有机渗透在运动技能教学之中,来有… |
| 关 键 词： | 运动技能教学 体验性目标 评审活动 高中组 《体育与健康课程标准》 教案 学习目标 学习领域 |
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