| 体育与健康课程为什么要目标统领学习内容 |
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| 引用本文： | 滕子敬,季浏,耿培新,潘绍伟,谭华,许世岩,胡增荦,汪晓赞,胡滨,张惠红.体育与健康课程为什么要目标统领学习内容[J].中国学校体育,2002(5):13-14. |
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| 作者姓名： | 滕子敬 季浏 耿培新 潘绍伟 谭华 许世岩 胡增荦 汪晓赞 胡滨 张惠红 |
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| 作者单位： | 中国学校体育研究会
100088(滕子敬，季浏，耿培新，潘绍伟，谭华，许世岩，胡增荦，汪晓赞，胡滨)，中国学校体育研究会 100088(张惠红) |
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| 摘 要： | 全日制义务教育、普通高级中学《体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标淮（实验稿）》（以下简称《标准》）在实施建议中指出：“《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和教师可以选择多种不同的内容，采用多种不同的形式和方法去达成课程的学习目标。”为什么《标准》要强调以目标来统领学习内容呢？首先，是由课程目标与课程内容之间的关系确定的。课程目标是课程改革的出发点和归宿，它制约着课程内容的选择，而所选择的课程内容又是为实现课程目标服务的。体育与健康课程根据现代社会发展的需要、…
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| 关 键 词： | 《标准》 学习内容 体育与健康课程 普通高级中学 全日制义务教育 课程标淮 教师 中指 年级 目标 |
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