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| 去“浮”存真,回归体育教学之本——来自课堂教学的反思去 | |
| 引用本文： | 袁瑞堂,徐正师.去“浮”存真,回归体育教学之本——来自课堂教学的反思去[J].中国学校体育,2006(4). |
| 作者姓名： | 袁瑞堂 徐正师 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县怀文中学 223600 |
| 摘 要： | 怎样看待“形”变“质”不变的“学生主体”化教学?在一次体育新课程现场研讨会上,笔者观摩了一节篮球教学课。学生在教师的带领下做熟悉球性的各种练习,然后被分成几个小组,每组都获得教师分发的教学卡片,再由各组组长负责,按卡片上安排的程序和学习内容进行练习。学生练习有条不紊,场面煞是精彩,博得全场听课老师的热烈掌声。掌声同时唤起我们沉思:课上得很顺,师生配合很默契,学生的表现也颇有“出彩”的地方。显然,老师在备课上下了很大的工夫,但对于课程标准的理解我们认为却有商榷的地方。以学生为主体的教学就应该按照学生的特点进行,… |
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