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| 寻找课堂讲解的最佳切入点 | |
| 引用本文： | 牟先涛.寻找课堂讲解的最佳切入点[J].中国学校体育,2009(3):33-33. |
| 作者姓名： | 牟先涛 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市城关区五泉小学,730030 |
| 摘 要： | <正>课堂讲解是体育教学中最常用的一种教学方法,在"自主、合作、探究"学习观的指引下,有不少教师对讲解这一环节产生恐惧,怕违背课改精神,从而使讲解遭遇了尴尬。这当然是认识上的误区,教师不是不能讲、不要讲,而是要从教学规律和学生实情出发,精心选择和设计好"讲解切入点",寻找最佳时机进行讲解,要使自己的讲解能更好地激发学生的学习兴趣,更利于学生自主学习、合作探究的能力的培养,因事利导地收到理想的讲解效果。那么在体育教学中何处才是最佳的讲解点呢? |
| 关 键 词： | 课堂讲解 学生自主学习 体育教学 合作探究 能力的培养 教学方法 教学规律 学习兴趣 |
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