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| 澳大利亚《健康与体育课程标准》解析与启示 | |
| 引用本文： | 左乐,胡玉利,王立镇,陈文金,彭小伟.澳大利亚《健康与体育课程标准》解析与启示[J].体育科技文献通报,2022(2). |
| 作者姓名： | 左乐 胡玉利 王立镇 陈文金 彭小伟 |
| 作者单位： | 海军航空大学航空基础学院;AD-AF学院;武汉体育学院体育教育学院 |
| 摘 要： | 对澳大利亚《健康与体育课程标准(学前教育—10年级)》(2016版)进行解读后认为,其课程设计坚持以学生学习成果为导向(Outcome-based education,简称OBE);课程目标更加关注学生“高层次认知能力”的发展;课程内容实现了编排的精细化以及“内外”融合;强调体育学科对学生通用能力发展的独特价值;更加注重探究、体验等学习方法的运用。结合我国义务教育体育与健康课程改革的实际情况,提出相关建议:1)采用基于学习成果为导向的课程设计理念;2)落实健康教育;3)兼顾体育学科对核心素养发展的基础与独特贡献。 |
| 关 键 词： | 澳大利亚 健康与体育课程标准 核心素养 OBE |
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