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| 公体理论课的质量取决于教学效能感的高低 | |
| 引用本文： | 闵春晖.公体理论课的质量取决于教学效能感的高低[J].体育科技文献通报,2006,14(8):66-66. |
| 作者姓名： | 闵春晖 |
| 摘 要： | 1.公体理论教学中的教学效能感我们可以把体育教师的教学效能感分为两个部分:一般教育效能感和个人教学效能感。一般教育效能感是指教师对学生教授体育理论和锻炼原则,学生则通过学习而掌握提高运动能力和提升锻炼价值所必须具备的理论知识,这样的一般性问题的主观判断。个人教 |
| 关 键 词： | 个人教学效能感 一般教育效能感 理论课 体育教师 学生参与 高低 质量 学习动机 理论教学 锻炼原则 |
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