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| 对义务教育阶段体育课学习成绩实施等级评定的探讨 | |
| 引用本文： | 黄根荣,管水法.对义务教育阶段体育课学习成绩实施等级评定的探讨[J].体育科技文献通报,2006,14(5):65-66. |
| 作者姓名： | 黄根荣 管水法 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 《体育(1～6年级)、体育与健康(7～12年级)课程标准》(以下称课程标准)已经进行4年的实验时间。随着体育与健康课程改革的深入,如何对学生体育与健康课程的学习成绩评定,许多课程专家、一线教学人员进行了积极有益的探索。笔者认为《课程标准》倡导的学习成绩等级评定是有缺陷的,采用这种学习成绩评定方法达不到真正的促进学生进步和有效发展的目的。通过分析可以发现,体育与健康课程学习成绩评定在理论上存在缺陷,它的不足就是对学习成绩进行等级划分,没注意到体育课程学习成果的特殊性,及义务教育阶段的课程学习结果评定是不应划分成三六… |
| 关 键 词： | 学习成绩评定 等级评定 义务教育阶段 体育课 体育与健康课程 《课程标准》 成绩评定方法 实验时间 课程改革 课程专家 |
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