|
|||||
|
|
| 学科分化与交叉视域下学校体育学发展审思——兼论体育教育学学科体系的构建 | |
| 引用本文： | 刘昕,江娟.学科分化与交叉视域下学校体育学发展审思——兼论体育教育学学科体系的构建[J].上海体育学院学报,2023(1):45-54. |
| 作者姓名： | 刘昕 江娟 |
| 作者单位： | 北京体育大学教育学院 |
| 摘 要： | 立足学科分化与交叉视域，从学校体育学生成与发展路径、学校体育学发展的现实困顿以及体育教育学学科体系构想3个维度审思学校体育学学科的发展。认为：学科分化是学校体育学形成的原动力，学科移植是学校体育学发展的生长力，学科交叉是学校体育学创新的生命力；学校体育学在与母学科以及其他外部学科交叉发展中凸显了学科属性迷失、嫁接移植错位、学术话语混乱、研究范式冲突、理论体系阙如等问题。基于此，构建具有中国特色的体育教育学学科体系，将会在理论统合、知识耦合、实践契合、资源聚合等方面释放出更大的学科发展活力。 |
| 关 键 词： | 学校体育学 体育教育学 学科 学科分化 学科交叉 |