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| 促使学生观察是作文教学的有效途径 | |
| 引用本文： | 娄德纯,武加枕.促使学生观察是作文教学的有效途径[J].徐州教育学院学报,2003,18(3):137-138. |
| 作者姓名： | 娄德纯 武加枕 |
| 作者单位： | 邳州市赵墩镇中心小学，江苏邳州221352 |
| 摘 要： | 苏教版小学语文教材的改革 ,推动了作文教学的深入发展。但笔者在实践中发现 ,由于对学生作文时的心理素质把握不准 ,对心理过程揣摩不够 ,学生作文的主体作用仍没有得到发挥 ,致使目前的作文教学改革仍举步维艰。笔者认为 :作文教学要顺应儿童在作文过程中的心理活动 ,遵循心理发展规律。学生心理活动的发展 ,主要包括认识过程、情感过程和意志过程。作文心理过程也不例外。学生在作文过程中 ,总要经历一个由形象到抽象、由现象到本质、由观察到思维的向上发展过程 ;其情感心理受“形象”的刺激、活动趣味的影响而反复波动 ;随着学生认识的… |
| 关 键 词： | 学生 作文教学 小学 语文教学 教材 |
| 文章编号： | 1008-6625(2003)03-0137-02 |
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